在日常教学中
相信很多老师都会遇到
学生迟到、旷课的现象
处理不当
不仅影响老师的教学进度
而且还会给课堂的纪律埋下“隐患”
学生经常逃课，你怎么办?
（表明立场）
作为老师，我们需要做的不是代替学生成长，而是引导学生思考，让学生知道行为的边界在哪里？有哪些红线是不能踩？
通过主题班会，向同学们强调课程的纪律，这一点可以结合学生管理手册和教务管理办法等，安排学习委员领读给大家听，让同学们了解“旷课”的后果怎么样。
主题班会的目的，就是要以点带面，一旦班上有学生出现旷课的苗头，我们一定要及时跟进处理，确保整个班风建设不受影响。同时，我们需要做好主题班会的记录，确保工作的痕迹，这一点也很重要。
对于学生逃课这种行为，我们要及时妥善处理，并杜绝这种现象再次发生。
（分析问题）
当发现学生旷课时，先快速找到这位同学，确保他的人身安全。
然后再耐心单独找旷课学生聊聊。一定要做到尊重学生，在没有完全了解事情的全貌时，不能随意对学生的行为下结论，可以鼓励学生谈一下他旷课原因是什么？这就是聆听！针对学生给出的理由，做出下一步的处理办法。了解为什么这位同学经常逃课，是对学习没有兴趣，还是与同学关系没有处理好，亦或者是因为家庭因素导致逃课。
比如：我们可以接着学生的话题追问他：“睡过头？这个确实有可能发生，但经常睡过头哪也不应该吧？需要老师这边帮你吗？”
也可以换一个疑问方式：“如果你给的旷课理由能成立，你能理直气壮告诉你家人或是任课老师吗？他们会认可吗？”
（解决措施）
学生给出旷课的理由，我们不要轻易就批评或是责怪，可以教育学生“学习，可以试错，但不能一直躺着犯错”，并针对学生总是会睡过头这个情况，我们可以建议学生建立学习契约：比如老师安排宿舍长每天提醒和叫醒他上课，然后在班级中选派学习委员跟进他的上课考勤情况，这些方式和方法可以灵活多样，但一定要侧重对学生学习和生活规律的纠正和约束。
有可能是这个学生对课程不感兴趣，所以产生了厌学情绪。对于这种情况，我会发掘他的兴趣点，联系生活实际，重燃他对课程的兴趣；也有可能是这名学生跟不上老师讲的，产生了畏难情绪。对于这种情况，我会在课余帮他巩固基础。并积极关注他的学习好生活，帮助他克服畏难情绪。
如果是因为是与同学关系没有处理好，可以组织一个主题班会，让大家踊跃发言，说出自己的真实想法和问题，并通过讨论等形式解决问题，保证学生之间没有隔阂，帮助该学生多交朋友。
定期与该学生家长进行沟通，关注孩子的内心想法，与家长一起督促孩子健康成长。学生的不良认知与习惯。
（总结）
最后，学生旷课缺勤法的情况在班主任教师生涯中是经常需要面对的问题，这时我们一定要关注学生的心理层面，耐心引导学生，帮助学生形成良好的认知、养成良好的习惯。
作为老师，我们在给学生积极暗示的同时，也要树立规矩，比如明确而肯定地告诉学生，若是他旷课的现象还是得不到及时地纠正，而面临学校处分的话，老师也会按照工作职责的要求提前将预警信息同步告诉学生家长。
相信很多老师都会遇到
学生迟到、旷课的现象
处理不当
不仅影响老师的教学进度
而且还会给课堂的纪律埋下“隐患”
学生经常逃课，你怎么办?
（表明立场）
作为老师，我们需要做的不是代替学生成长，而是引导学生思考，让学生知道行为的边界在哪里？有哪些红线是不能踩？
通过主题班会，向同学们强调课程的纪律，这一点可以结合学生管理手册和教务管理办法等，安排学习委员领读给大家听，让同学们了解“旷课”的后果怎么样。
主题班会的目的，就是要以点带面，一旦班上有学生出现旷课的苗头，我们一定要及时跟进处理，确保整个班风建设不受影响。同时，我们需要做好主题班会的记录，确保工作的痕迹，这一点也很重要。
对于学生逃课这种行为，我们要及时妥善处理，并杜绝这种现象再次发生。
（分析问题）
当发现学生旷课时，先快速找到这位同学，确保他的人身安全。
然后再耐心单独找旷课学生聊聊。一定要做到尊重学生，在没有完全了解事情的全貌时，不能随意对学生的行为下结论，可以鼓励学生谈一下他旷课原因是什么？这就是聆听！针对学生给出的理由，做出下一步的处理办法。了解为什么这位同学经常逃课，是对学习没有兴趣，还是与同学关系没有处理好，亦或者是因为家庭因素导致逃课。
比如：我们可以接着学生的话题追问他：“睡过头？这个确实有可能发生，但经常睡过头哪也不应该吧？需要老师这边帮你吗？”
也可以换一个疑问方式：“如果你给的旷课理由能成立，你能理直气壮告诉你家人或是任课老师吗？他们会认可吗？”
（解决措施）
学生给出旷课的理由，我们不要轻易就批评或是责怪，可以教育学生“学习，可以试错，但不能一直躺着犯错”，并针对学生总是会睡过头这个情况，我们可以建议学生建立学习契约：比如老师安排宿舍长每天提醒和叫醒他上课，然后在班级中选派学习委员跟进他的上课考勤情况，这些方式和方法可以灵活多样，但一定要侧重对学生学习和生活规律的纠正和约束。
有可能是这个学生对课程不感兴趣，所以产生了厌学情绪。对于这种情况，我会发掘他的兴趣点，联系生活实际，重燃他对课程的兴趣；也有可能是这名学生跟不上老师讲的，产生了畏难情绪。对于这种情况，我会在课余帮他巩固基础。并积极关注他的学习好生活，帮助他克服畏难情绪。
如果是因为是与同学关系没有处理好，可以组织一个主题班会，让大家踊跃发言，说出自己的真实想法和问题，并通过讨论等形式解决问题，保证学生之间没有隔阂，帮助该学生多交朋友。
定期与该学生家长进行沟通，关注孩子的内心想法，与家长一起督促孩子健康成长。学生的不良认知与习惯。
（总结）
最后，学生旷课缺勤法的情况在班主任教师生涯中是经常需要面对的问题，这时我们一定要关注学生的心理层面，耐心引导学生，帮助学生形成良好的认知、养成良好的习惯。
作为老师，我们在给学生积极暗示的同时，也要树立规矩，比如明确而肯定地告诉学生，若是他旷课的现象还是得不到及时地纠正，而面临学校处分的话，老师也会按照工作职责的要求提前将预警信息同步告诉学生家长。
