笔记的核心作用，是帮助学生把老师教授的知识真正地吸收、消化、掌握和巩固成自己的，而现实中......
很多高考复读生的笔记只是好看而已。
也就是说，笔记记得并不实用，很难帮助学生能真正地吸收、消化、掌握和巩固老师教授的知识。那么......
可以怎样改善，提高笔记的实用性和有效性呢？
运用框架思维记笔记！
和整理知识点一样，运用框架思维记笔记，也可以帮助学生对所学的内容做到逻辑清晰、思维有序。
不仅如此，更为重要的是......
框架思维记笔记，还可以帮助学生提高听课效率，加深对老师讲解的理解深度。
一般来说，课本是按照框架思维来编写的，老师按照课程大纲备课，整体上也是会按照框架思维来授课的，但是......
真正地讲课过程，往往都是随机、碎片、即时的。也就是说......
现实中，老师授课时自由发挥的空间很大，而学生跟着老师的讲授记下的笔记，绝大部分都是比较零散的，导致老师授课中的很多细节内容、逻辑链条往往被学生忽视，而且......
正因为老师授课时自由发挥的空间很大，加上老师的授课风格再比较开放、快速，整个授课内容几乎没有框架思维性，这就增加了学生听课时对授课内容的理解难度，导致会有很多学生跟不上、或者不适应老师的授课，结果就是......
学生实际的听课效率大幅下降
这个时候，运用框架思维记笔记，就显得尤为重要了。因为......
运用框架思维记录的笔记，无论老师的授课风格怎样，也无论老师的授课内容有多么零散，学生都能通过笔记，把整堂课程的内容记录的清晰、有序，各个知识点、知识模块之间也不会产生逻辑混乱，并且......
有效提高学生对本堂课程内容的记忆效果和理解深度，也就保证了学生实际的听课效率。
当然，在一开始，由于对框架思维记笔记不熟悉，绝大部分学生都是先把所有的内容一股脑儿抄在笔记本上，等到课后再按照框架结构慢慢进行梳理。这确实会多花费一些时间，但是......
在经过大量的实际运用之后，学生对框架思维的熟悉度越来越高，那么，在听课的过程中，对于一般性的知识内容，几乎可以立刻在大脑中形成框架化结构，因此......
可以在老师讲课的同时将课程内容进行瞬时的框架化改编！
这就意味着......
在课堂上，学生就能实现把老师教授的知识真正地吸收、消化、掌握和巩固成自己的。
从而极大化地提升听课效率，成为真正的45分钟“王者”。
很多高考复读生的笔记只是好看而已。
也就是说，笔记记得并不实用，很难帮助学生能真正地吸收、消化、掌握和巩固老师教授的知识。那么......
可以怎样改善，提高笔记的实用性和有效性呢？
运用框架思维记笔记！
和整理知识点一样，运用框架思维记笔记，也可以帮助学生对所学的内容做到逻辑清晰、思维有序。
不仅如此，更为重要的是......
框架思维记笔记，还可以帮助学生提高听课效率，加深对老师讲解的理解深度。
一般来说，课本是按照框架思维来编写的，老师按照课程大纲备课，整体上也是会按照框架思维来授课的，但是......
真正地讲课过程，往往都是随机、碎片、即时的。也就是说......
现实中，老师授课时自由发挥的空间很大，而学生跟着老师的讲授记下的笔记，绝大部分都是比较零散的，导致老师授课中的很多细节内容、逻辑链条往往被学生忽视，而且......
正因为老师授课时自由发挥的空间很大，加上老师的授课风格再比较开放、快速，整个授课内容几乎没有框架思维性，这就增加了学生听课时对授课内容的理解难度，导致会有很多学生跟不上、或者不适应老师的授课，结果就是......
学生实际的听课效率大幅下降
这个时候，运用框架思维记笔记，就显得尤为重要了。因为......
运用框架思维记录的笔记，无论老师的授课风格怎样，也无论老师的授课内容有多么零散，学生都能通过笔记，把整堂课程的内容记录的清晰、有序，各个知识点、知识模块之间也不会产生逻辑混乱，并且......
有效提高学生对本堂课程内容的记忆效果和理解深度，也就保证了学生实际的听课效率。
当然，在一开始，由于对框架思维记笔记不熟悉，绝大部分学生都是先把所有的内容一股脑儿抄在笔记本上，等到课后再按照框架结构慢慢进行梳理。这确实会多花费一些时间，但是......
在经过大量的实际运用之后，学生对框架思维的熟悉度越来越高，那么，在听课的过程中，对于一般性的知识内容，几乎可以立刻在大脑中形成框架化结构，因此......
可以在老师讲课的同时将课程内容进行瞬时的框架化改编！
这就意味着......
在课堂上，学生就能实现把老师教授的知识真正地吸收、消化、掌握和巩固成自己的。
从而极大化地提升听课效率，成为真正的45分钟“王者”。
