儿童形成近视的根本原因
近视讨论四：儿童形成近视的根本原因
动态视光学课题组金延滨
从近视成因流行的“调节学说”、“形觉剥夺学说”、“近代偿学说”三个理论，可以得到这样的共同点。近视的共性还是视觉功能差，望远看近所能适应的范围不够用。本来是望远还可以，看近困难。但由于必须满足看近的客观需求，而适应被动的强制看近。当适应看近后，看远出现困难就形成了近视。
如同望远不会形成远视一样，看近并非近视的根源，近视的根源应当是望远与看近范围这个视觉功能不足。对于望远与看近功能强的人，看远看近都不会发生近视的。
结论：儿童形成近视的关键原因是有效视力下的有效观视范围不足，不得不适应看书写字等近距离作业的需求。当孩子体验到看远影响看近而放弃看远时，近视就开始形成了。
动态视光学课题组对近视的讨论