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试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
1
第一印象是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也称为（ ）。
A.近因效应
B.刻板印象
C.首因效应
D.晕轮效应
答案：首因效应
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
2
户外活动时总是由教师亲自为每个幼儿从一米高的栅栏球筐里取出球，偶然听到某幼儿“我能自己拿出球”的嘟囔后，王老师将取球的任务下放给每个孩子，于是孩子们个个八仙过海，各显神通。这是使用了（ ）。
A.随机教育法
B.生活流程模式化
C.榜样示范法
D.图标管理法
答案：随机教育法
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
3
一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，这属于（ ）。
A.首因效应
B.刻板印象
C.近因效应
D.晕轮效应
答案：晕轮效应
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
4
在帮助幼儿学习常规时，教师要注意每（ ）坚持提出同样的要求，不断地重复规则，常抓不懈。
A.周
B.天
C.两天
D.三天天
答案：天
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
5
幼儿园教师通常觉得（ ）小朋友处于“小野马”状态，难以驾驭。
A.托班
B.大班
C.小班
D.中班
答案：中班
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
6
教育幼儿就像牵着一只蜗牛去散步，需要教师具备（ ）。
A.责任心
B.耐心
C.关心
D.细心
答案：耐心
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
7
新生入园初期，（ ）活动是让幼儿高兴起来的最快最好的方式。
A.讲故事
B.大带小
C.做游戏
D.室外
答案：大带小
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
8
面对（ ）的家长时，教师既要“以柔克刚”，又要“理直气壮”。
A.冲动暴躁型
B.沉默少语型
C.敏感多疑型
D.阳光积极型
答案：冲动暴躁型
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
9
幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，最好选择地势较高、地面较平坦的地方。活动场地以人均（ ）平方米为宜。
A.2
B.3
C.3.5
D.2.5
答案：3
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
10
生活教育理论是由我国著名教育家（ ）在杜威理论的基础上提出的。他认为：“生活与教育是一个东西，不是两个东西”,“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。‘教学做合一’，是生活法亦即教育法。”
A.瑞吉欧
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.蒙台梭利
答案：陶行知
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：中等
1
角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成部分。角色由人的（ ）和（ ）所决定，而非自定。
A.身份
B.社会地位
C.内在需要
D.个人爱好
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
2
人际吸引的影响因素包括（ ）。
A.交往频率
B.空间距离
C.相似与互补
D.才能
E.外表和容貌
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
3
幼儿园教师与家长之间的关系是平等的合作关系，并表现出（ ）的特点。
A.以合作为手段
B.以教育为目的
C.以幼儿为纽带
D.以工作为起点
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
4
幼儿在班级的一日生活中需要各种各样的时间，如安静的时间、运动的时间、学习的时间、游戏的时间、和同伴在一起的时间、进餐的时间等。合理地安排这些时间，并将这些时间相对固定下来，可以带给幼儿一种对自己生活的（ ），帮助幼儿克服不良情绪、保持情绪的稳定。
A.掌控感
B.秩序感
C.安全感
D.规律感
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
5
2011年12月12日教育部正式公布的《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师专业素质的基本要求是
（ ）。
A. 能力为重
B.终身学习
C.幼儿为本
D.师德为先
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
6
一般情况下，幼儿出现攻击性行为主要原因有（ ）。
A.社会原因
B.生理原因
C.家庭原因
D.老师原因
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
7
在塑造幼儿良好行为的过程中，教师要建立良好的奖惩机制，（ ），塑造为主、纠偏为辅。
A.慎用惩罚
B.以罚为辅
C.重视引导
D.以奖为主
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
8
小班幼儿的心理发展特点包括（ ）。
A.处于秩序敏感期
B.自我概念开始发展，但自控力差 C. 能用简单语言表达自己的感受与需要
C.由直觉行动思维向具体形象思维发展，想象力增强
D.自我概念开始发展，但自控力差
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
9
家长工作是幼儿园教师非常重要的工作内容，幼儿园希望通过家长工作达到（ ）等目的。
A.争取家长配合，加强与社会的联系
B.了解家长要求，更好地服务家长
C.指导家庭教育，提高家庭教育质量
D.加强家园联系，实现同步教育
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
10
大班幼儿日常管理的策略有（ ）。
A.注重渗透性，不失时机地随机教育C. 发挥示范性，注意正面强化为主
B.发主动性，尝试幼儿自主管理
C.注重渗透性，不失时机地随机教育
D.注意计划性，开展系列主题活动
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填空题
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般
1
教师与家长沟通时，当家长有话要讲时，教师要做到
在前、在后。
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题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般
2
“”是幼儿园一切工作顺利进行的首要前提，也是幼儿身心健康发展的重要保障。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园必须把保护幼儿的 和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
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题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般
3
幼儿园可以通过 和 进行危机预防。
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题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：中等
4
现代教育中，班级形态的直接来源是近代西方的 。
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题型：填空题客观题答案不允许乱序分值6分难度：一般
5
集体教学时，注意把幼儿的座位摆在光线充足的地方，经常交换幼儿座位以保护幼儿的视力。最好根据活动的内容来选择座位的排列形式：动态活动尽量采用“
”，讲述活动尽量釆用“ ”，操作活动则可采用“”。不同的座位形式既有利于师幼互动，又能保证幼儿的安全。
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简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：中等
1
论述题：家庭访问简称家访。它是教师进人家庭了解幼儿成长背景和生活环境的主要方式，也是增进教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。幼儿园的家访包括哪些种类？应如何做好家访？
回答要求：1.家访种类要回答完整（6分）；
2.第二个问题首先回答家访的注意事项（8分），其次要结合自己的见习实习经历（6分）。
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单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
1
第一印象是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也称为（ ）。
A.近因效应
B.刻板印象
C.首因效应
D.晕轮效应
答案：首因效应
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
2
户外活动时总是由教师亲自为每个幼儿从一米高的栅栏球筐里取出球，偶然听到某幼儿“我能自己拿出球”的嘟囔后，王老师将取球的任务下放给每个孩子，于是孩子们个个八仙过海，各显神通。这是使用了（ ）。
A.随机教育法
B.生活流程模式化
C.榜样示范法
D.图标管理法
答案：随机教育法
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
3
一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，这属于（ ）。
A.首因效应
B.刻板印象
C.近因效应
D.晕轮效应
答案：晕轮效应
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
4
在帮助幼儿学习常规时，教师要注意每（ ）坚持提出同样的要求，不断地重复规则，常抓不懈。
A.周
B.天
C.两天
D.三天天
答案：天
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
5
幼儿园教师通常觉得（ ）小朋友处于“小野马”状态，难以驾驭。
A.托班
B.大班
C.小班
D.中班
答案：中班
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
6
教育幼儿就像牵着一只蜗牛去散步，需要教师具备（ ）。
A.责任心
B.耐心
C.关心
D.细心
答案：耐心
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
7
新生入园初期，（ ）活动是让幼儿高兴起来的最快最好的方式。
A.讲故事
B.大带小
C.做游戏
D.室外
答案：大带小
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
8
面对（ ）的家长时，教师既要“以柔克刚”，又要“理直气壮”。
A.冲动暴躁型
B.沉默少语型
C.敏感多疑型
D.阳光积极型
答案：冲动暴躁型
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
9
幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，最好选择地势较高、地面较平坦的地方。活动场地以人均（ ）平方米为宜。
A.2
B.3
C.3.5
D.2.5
答案：3
题型：单选题客观题分值2分难度：中等
10
生活教育理论是由我国著名教育家（ ）在杜威理论的基础上提出的。他认为：“生活与教育是一个东西，不是两个东西”,“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。‘教学做合一’，是生活法亦即教育法。”
A.瑞吉欧
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.蒙台梭利
答案：陶行知
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：中等
1
角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成部分。角色由人的（ ）和（ ）所决定，而非自定。
A.身份
B.社会地位
C.内在需要
D.个人爱好
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
2
人际吸引的影响因素包括（ ）。
A.交往频率
B.空间距离
C.相似与互补
D.才能
E.外表和容貌
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
3
幼儿园教师与家长之间的关系是平等的合作关系，并表现出（ ）的特点。
A.以合作为手段
B.以教育为目的
C.以幼儿为纽带
D.以工作为起点
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
4
幼儿在班级的一日生活中需要各种各样的时间，如安静的时间、运动的时间、学习的时间、游戏的时间、和同伴在一起的时间、进餐的时间等。合理地安排这些时间，并将这些时间相对固定下来，可以带给幼儿一种对自己生活的（ ），帮助幼儿克服不良情绪、保持情绪的稳定。
A.掌控感
B.秩序感
C.安全感
D.规律感
答案：请在润雨搜题微信公众号发送题目获取答案
题型：多选题客观题分值4分难度：中等
5
2011年12月12日教育部正式公布的《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师专业素质的基本要求是
（ ）。
A. 能力为重
B.终身学习
C.幼儿为本
D.师德为先
答案：请在润雨搜题微信公众号发送题目获取答案
题型：多选题客观题分值4分难度：中等
6
一般情况下，幼儿出现攻击性行为主要原因有（ ）。
A.社会原因
B.生理原因
C.家庭原因
D.老师原因
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
7
在塑造幼儿良好行为的过程中，教师要建立良好的奖惩机制，（ ），塑造为主、纠偏为辅。
A.慎用惩罚
B.以罚为辅
C.重视引导
D.以奖为主
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
8
小班幼儿的心理发展特点包括（ ）。
A.处于秩序敏感期
B.自我概念开始发展，但自控力差 C. 能用简单语言表达自己的感受与需要
C.由直觉行动思维向具体形象思维发展，想象力增强
D.自我概念开始发展，但自控力差
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
9
家长工作是幼儿园教师非常重要的工作内容，幼儿园希望通过家长工作达到（ ）等目的。
A.争取家长配合，加强与社会的联系
B.了解家长要求，更好地服务家长
C.指导家庭教育，提高家庭教育质量
D.加强家园联系，实现同步教育
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等
10
大班幼儿日常管理的策略有（ ）。
A.注重渗透性，不失时机地随机教育C. 发挥示范性，注意正面强化为主
B.发主动性，尝试幼儿自主管理
C.注重渗透性，不失时机地随机教育
D.注意计划性，开展系列主题活动
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填空题
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般
1
教师与家长沟通时，当家长有话要讲时，教师要做到
在前、在后。
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题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般
2
“”是幼儿园一切工作顺利进行的首要前提，也是幼儿身心健康发展的重要保障。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园必须把保护幼儿的 和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
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题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般
3
幼儿园可以通过 和 进行危机预防。
答案：请在润雨搜题微信公众号发送题目获取答案
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：中等
4
现代教育中，班级形态的直接来源是近代西方的 。
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题型：填空题客观题答案不允许乱序分值6分难度：一般
5
集体教学时，注意把幼儿的座位摆在光线充足的地方，经常交换幼儿座位以保护幼儿的视力。最好根据活动的内容来选择座位的排列形式：动态活动尽量采用“
”，讲述活动尽量釆用“ ”，操作活动则可采用“”。不同的座位形式既有利于师幼互动，又能保证幼儿的安全。
答案：请在润雨搜题微信公众号发送题目获取答案
简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：中等
1
论述题：家庭访问简称家访。它是教师进人家庭了解幼儿成长背景和生活环境的主要方式，也是增进教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。幼儿园的家访包括哪些种类？应如何做好家访？
回答要求：1.家访种类要回答完整（6分）；
2.第二个问题首先回答家访的注意事项（8分），其次要结合自己的见习实习经历（6分）。
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