坐得住冷板凳，才能成大材

多维棋是一种以棋寓教，拓思启悟、增智益慧、科学系统开发儿童思维智能，迅速改善和提高儿童各项关键学习能力的教学方法。 多维棋不是一种棋，更不是一盘棋，而是由好几百种棋类所形成的一个总**。多维棋虽然是棋，但却醉翁之意并不于棋，而是特别注重下棋者在下棋过程中的每一个细小环节，从中及时发现他们在思维运用以及备受人们关注的各项学习能力上，究竟还存在哪些不足，从而实施更加具有针对性的特殊训练，加快他们的思维递进与转化的步伐，为他们下一步学习成绩的进一步提高，以及将来的成功成才奠定一个非常坚实的基础。

我来说说多维棋
多维棋是一种以棋寓教，拓思启悟、增智益慧、科学系统开发儿童思维智能，迅速改善和提高儿童各项关键学习能力的教学方法。 多维棋不是一种棋，更不是一盘棋，而是由好几百种棋类所形成的一个总**。多维棋虽然是棋，但却醉翁之意并不于棋，而是特别注重下棋者在下棋过程中的每一个细小环节，从中及时发现他们在思维运用以及备受人们关注的各项学习能力上，究竟还存在哪些不足，从而实施更加具有针对性的特殊训练，加快他们的思维递进与转化的步伐，为他们下一步学习成绩的进一步提高，以及将来的成功成才奠定一个非常坚实的基础。

多维棋好！孩子学了都聪明

多维棋是一种能够启迪儿童心智，活化儿童思维，激发儿童灵感，促进儿童各项学习能力都能得以全面均衡发展的综合教学棋类。

多维棋是一种能够启迪儿童心智，活化儿童思维，激发儿童灵感，全面促进儿童各项学习能力都能得以均衡发展的综合教学棋类。

上士闻道，勤而行之。中士闻道，若存若亡。下士闻道，大笑之

大部分的棋类都有训练人脑智力的功能。很多棋类的竞技性大于教育性，而多维棋是一种专门用于教育或者说教学的棋，因而它训练大脑智力的功能要强于竞技棋类。听很多朋友说，一个人能把多维棋玩得滚瓜烂熟，其他的棋就不在话下。 多维棋只是方法，那么支持方法的理论，是69教学法和多维棋教学法。教师们经过相关培训获得了相应的资质后，就可以使用系统方法教授多维棋了。教学对象以0-18的孩子为主，而又以6岁前的孩子为核心——人类智力的高低，人种的差异是一个因素，但更重要的是在6岁前的智力发展黄金期给予适当的干预，干预的好坏直接决定孩子智力的发展水平。 为人父母的很多朋友，对如何教育孩子的问题有极大的困惑。主流观点认为，一个人的发展，应具备两方面的能力，一是智力，二是非智力因素。智力包括形象思维、逻辑思维、空间思维、记忆力等因素，俗称智商；非智力因素有观察力、抗压力、意志力，形成是非观等要素，俗称情商，一个人上述两种能力的高低，很大程度就可以决定这个人的未来。 多维棋在数年前的研发过程当中，专家们使这个棋兼具了训练孩子智商和情商的双重功能（大部分棋类不具备或者只具备其一）。为什么会有如此强大的功能，跟专家们精巧的设计是分不开的。 多维棋依靠669学具来进行游戏，依靠学具当中板、棒、棍、绳的千变万化的组合，形成变化万千的棋局，有的是自创的，有的是模拟某些国内外的经典棋类。6年来，通过在全国400多家教育机构的教学实践证明，在69教师的指导下玩棋，可以极大提升小孩子的智力水平和情商水平，甚至可以说，用“极大”这个词还是相当的保守。凡是经过系统培训的小孩子，他们有了脱胎换骨的变化，且很多的变化，语言都是无法形容的。

一是用多维棋棋具指形而上的实存者，即构成宇宙万物的最初本原；二是指宇宙万物发生、存在、发展、运动用多维棋棋法表现了规律；三是用棋规象征人类社会的一种准则、标准。这里多维棋也代表了一种"道"，即指宇宙万物的本始。它是一种形而上的永恒的存在，可感可见，无形无象却又实实在在地存在着；它产生了新思维的飞跃，利用小小棋具探究了宇宙万物的运动、变化，但它本身却是永恒不变的。在这个意义上，"多维棋有道的概念。

极远极深，是一切变化的总门。

多维棋是一项益智游戏。六个长短、六种颜色、黑白对立统一，任意搭配皆成棋。多维棋的力量全靠人来赋予，因此能最大限度的扩张人的创造力。不同的棋局清楚地展现出不同人的智力水平，这不需要任何的语言表白或文字测试，一眼就能能让人洞彻。自然的伟大不是因为它的复杂，恰恰源于它的简洁。最为智慧的游戏千百种都是这样朴素，当它的组成元素简化到了极致，它的变化也就达到了无穷。具体的说多维棋人有多种能力在棋中体现！

多维棋从小开始抓起，越小越早效果越好。