坐得住冷板凳，才能成大材

多维棋是一种以棋寓教，拓思启悟、增智益慧、科学系统开发儿童思维智能，迅速改善和提高儿童各项关键学习能力的教学方法。 多维棋不是一种棋，更不是一盘棋，而是由好几百种棋类所形成的一个总**。多维棋虽然是棋，但却醉翁之意并不于棋，而是特别注重下棋者在下棋过程中的每一个细小环节，从中及时发现他们在思维运用以及备受人们关注的各项学习能力上，究竟还存在哪些不足，从而实施更加具有针对性的特殊训练，加快他们的思维递进与转化的步伐，为他们下一步学习成绩的进一步提高，以及将来的成功成才奠定一个非常坚实的基础。

大部分的棋类都有训练人脑智力的功能。很多棋类的竞技性大于教育性，而多维棋是一种专门用于教育或者说教学的棋，因而它训练大脑智力的功能要强于竞技棋类。听很多朋友说，一个人能把多维棋玩得滚瓜烂熟，其他的棋就不在话下。 多维棋只是方法，那么支持方法的理论，是69教学法和多维棋教学法。教师们经过相关培训获得了相应的资质后，就可以使用系统方法教授多维棋了。教学对象以0-18的孩子为主，而又以6岁前的孩子为核心——人类智力的高低，人种的差异是一个因素，但更重要的是在6岁前的智力发展黄金期给予适当的干预，干预的好坏直接决定孩子智力的发展水平。 为人父母的很多朋友，对如何教育孩子的问题有极大的困惑。主流观点认为，一个人的发展，应具备两方面的能力，一是智力，二是非智力因素。智力包括形象思维、逻辑思维、空间思维、记忆力等因素，俗称智商；非智力因素有观察力、抗压力、意志力，形成是非观等要素，俗称情商，一个人上述两种能力的高低，很大程度就可以决定这个人的未来。 多维棋在数年前的研发过程当中，专家们使这个棋兼具了训练孩子智商和情商的双重功能（大部分棋类不具备或者只具备其一）。为什么会有如此强大的功能，跟专家们精巧的设计是分不开的。 多维棋依靠669学具来进行游戏，依靠学具当中板、棒、棍、绳的千变万化的组合，形成变化万千的棋局，有的是自创的，有的是模拟某些国内外的经典棋类。6年来，通过在全国400多家教育机构的教学实践证明，在69教师的指导下玩棋，可以极大提升小孩子的智力水平和情商水平，甚至可以说，用“极大”这个词还是相当的保守。凡是经过系统培训的小孩子，他们有了脱胎换骨的变化，且很多的变化，语言都是无法形容的。

一是用多维棋棋具指形而上的实存者，即构成宇宙万物的最初本原；二是指宇宙万物发生、存在、发展、运动用多维棋棋法表现了规律；三是用棋规象征人类社会的一种准则、标准。这里多维棋也代表了一种"道"，即指宇宙万物的本始。它是一种形而上的永恒的存在，可感可见，无形无象却又实实在在地存在着；它产生了新思维的飞跃，利用小小棋具探究了宇宙万物的运动、变化，但它本身却是永恒不变的。在这个意义上，"多维棋有道的概念。

极远极深，是一切变化的总门。

多维棋是利用板、棒、珠、绳的多维度组合，通过按照一定规则有规律的布子运子，使儿童更加深入地理解体会点、线、面、体之间的空间关系和其中的数理变化规律的一种棋类教学课程。多维棋融合汇聚了古今中外大量经典棋类的思维精华，将儿童早期智力开发、能力培养和博大精深的棋理蕴于趣味盎然的棋类游戏之中，给中华古老的棋文化教育注入了勃勃生机。
多维棋目前有近500种不同的弈法。多维棋以人为本可分为三个系列：
第一，一个人的游戏——单人益智类系列棋。如且字棋，九宫幻方棋，乾隆戏珠棋，兔子过桥系列，猴子搬家系列等。
第二，双人博弈系列棋，主要棋种多为成型棋和战吃棋，如成线类、成型类、封堵类、打吃并吃类、跳吃翻吃类、挑吃夹吃类、尖吃围吃类等；如悟道棋、五行棋、多维象棋、立体围棋等。
第三，多人游戏系列棋，三人、四人、几十人到众多人一起玩棋；如四国棋、连珠接龙等。
多维棋按棋盘特点分可分成两大类：
一类，平面棋系列，在一个平面上演绎对弈的棋。如六色棋、米格棋、方角棋等。
二类：立体棋：在多个平面上演绎胜负输赢的游戏，如全线出击、三四同辉、四喜连财、方方面面、九宫连珠等。
按棋类的应用分可分为六种：
第一种，最佳思维棋，用来学习思维模式、思维方法、解决问题的最佳策略和多种思考方法；第二种，记忆类棋，用做同色、蒙目、默棋、记忆力训练；第三种，观察力专注能力训练棋，观察的方法、增加注意时间；第四种，想像力创造力训练棋；第五种，社会适应力和行为交往类棋；第六种，数学类，用做数学能力提高，学习算术，数概、趣味数学等。


中国棋类具有很悠久的历史，自从有人类的文明史开始，就有了棋类的历史。多维棋是在中国古代经典智慧棋类的基础之上，以心理学、生理学、教育学和社会学等理论为指导思想，演变和创造出的一套以开发儿童潜能，训练儿童思维为目的的经典棋类**。多维棋吸收中外智力游戏的内容,博大精深具有很丰富的内涵和渊博的知识体系。此棋是全国教育科学“十五”规划课题科研成果，是中国儿童发展心理健康教育工程重点推广项目。经过全国众多专家、教师与近万名儿童的亲身实践，证明多维棋的教学过程能使儿童多方面能力得到较大的改善和提高。尤其在提高儿童注意能力、观察能力、记忆能力、分析理解和判断能力以及自理能力和运用思维等方面，成效尤为显著。

多维棋是由平面棋和立体棋两大系列组成的，棋理与数理融为一体，可以帮助儿童建立良好的空间方位感和立体思维架构，培养儿童从多方位、多层面、多角度去分析问题和思考问题的能力。尤其是立体棋的对局演绎，突破了人们习惯用平面思维去思考问题的束缚，使儿童从小就能在头脑中建立比较清晰的立体空间概念。为儿童将来抽象思维的深化与立体多向思维的发展奠定了一个非常坚实的基础。

多维棋大部分棋短小精悍，容易被学习理解和悟化接受，很多抽象的问题可以直观的演示于棋盘之上，本着循序渐进的原则，每盘棋都可以使人明白一些事物发展的规律和道理，成为孕育儿童智慧发展的营养剂，能够在棋盘上演绎的各种棋类都非常的形象直观，可以帮助和加快儿童完成从形象思维向抽象思维转化的过程，使儿童养成善于独立分析思考和判断的良好思维习惯。

如果一个家长问我什么是多维棋，我会告诉他多维棋是一种训练孩子记忆能力、思维能力和好习惯养成的一种教学方法，同时也是释放孩子内心的最好的娱乐工具。

http://baike.baidu.com/view/1293942.htm见多维棋百度百科