一、用意义感悟学习，挑战高考
一直在做有意义的事情，你就不会感觉到虚空、彷徨和落寞，生活每天都是充实的。而意义究竟是什么？我相信，意义感的本质，是我们能感受到自己和未来、和他人、和更大世界有着联系，我们自身能感受到，自己是更宏大而有序的整体的一部分。就像单块的拼图板，你不知道能用它来做什么，不知道它的位置，你就会随意地丢弃处置它。但如果拼图整体的样子，你知道这块拼板在其中的位置和作用，那么，这块单独的拼板就是有意义的。
这块单独的拼图板可以是我们的人生的某个阶段，而整体图景，是我们的一生。如果我们心中有一个关于人生的完整图景，它是对我们人生故事的设想：我会是一个怎么样的人。假如我们清楚地知道某一个阶段，一个片刻在整个人生中的作用，就像知道一块拼图它放哪里，会是怎么样的图景。我们就会感知到意义。

学习是有意义的事情。你现在学的知识，不论文理，都贯穿着你的未来。这么多的功课，不仅仅是赋予你知识和战胜高考，更多的是锻炼你学习知识的能力。在大学，你可能半个学期就要把跟字典一样厚的《经济学原理》修完；你走进社会，在金融公司、财会公司，你可能一天要处理几万条数据。这些在你的中学是不可想象的，但是经历过高考，你就具备了这个学习能力和信息处理能力。
我一直认为，学习九门功课都是有意义的。语文决定人一生的底蕴，数学则决定你思维的严谨，英语会扩展你的国际化视野，文综代表着你的人文素养，理综则代表你的研究探索技能。如果没有高中对我进行文史知识的积累，我不可能在大学辩论场上引经据典侃侃而谈从而拿下最佳辩手；如果没有高中对我学习技能进行提高，我无法在一星期内完成数万字的社会调研报告；如果没有高中对我进行思辨和表达行文能力的启迪，我不会在学校的各项比赛拔得头筹。这些都是学习对于我的意义。
我一直感激我的高中，感激高考。在那个我人生观、价值观逐渐成型的阶段，高考对我意义绝对不是考上大学这么简单，她教会我做事要破釜沉舟，做人要踏踏实实；她教会我有计划性的完成任务，有分寸意识地平衡工作与生活。我高一是班里典型的“潜力生”，打架、喝酒、泡网吧、上课睡觉甚至逃课、放假从不回家，成绩班里50名开外，可以说，对于差生的一切描述都可以放在我身上。偶尔打了一点鸡血，决定三分钟热度拥抱学习，但看着早已脱节的知识点不由自主就沉沉睡下。早已习惯老师的批评家人的责备，似乎已经接受一个不思上进、浑浑噩噩的自己。

跌入深渊之后人总是会清醒的。分科后我下决心要崛起，两个月时间我数学由40分提到130分，方法很简单，就是弄通每堂课+题海战术。这个极大的增加了我的自信心，使我有底气向未来的高考宣战。这段经历也使我能肯定地告诉你们，在学习上，只要你努力，没有什么是不可能完成的事情。在离高考100天时候，尽管我已经到了班里前五名左右，但是英语仍然只有40来分，意识到英语极有可能使我高考功败垂成后，我对英语下了苦功夫，在高考时候英语达到110分左右。方法也很简单，一个半月把3500词记了六遍，最多一天过400词。我不知道当时我怎么过来，只知道确实非常痛苦、煎熬。
你们会看到了，高考不仅让我有了一个更高层次的平台，而且磨砺了我的心性和品质——不畏困难、敢于挑战。我学会了定计划并保证执行力以使目标实现的整个过程可控，学会了在各种诱惑与懒散欲望面前保持自律，学会了协调工作与生活。
我用这些篇幅说这些，就是为了告诉你们，现在乃至未来，你都要明白学习是有意义的，高考是有意义的，你现在所面对的一切挫折都是有意义的。请你相信我，等你步入社会就会发现，学习是这个世界上最简单的事情，因为只要你努力拼搏，就会得到回报，你现在受的所有困苦，将照亮你未来前行的路。

其实所谓逆袭并不是什么难事