颔是化，双关意

他们说这首狗屁不通

为什么不通？

江西自然的只是部分吧

百叶缃海触拔人，这不都是江西吗，

我还是想学黄

简斋诗是因阅历才成就的。没有这种阅历，再怎么学也写不出他的感觉

冻木岸边彳亍久，（徘徊在冻木岸边）
寥看溪水泻冰澌。（看着溪水上浮冰）
缄声幽鹭无情处，（幽鹭难以在冰上觅食）
冷眼蝥蛙得意时。（蟊蛙自鸣得意）
嗟尔弹铗负天地，（感叹你身负天地却有求于人）
劳何屈体媚熊罴。（为什么偏偏屈从强权）
试顾羸羸陂仄草，（回头看看岸边瘦弱的草）
讵对疾风犹未卑。（几曾面对狂风也不卑膝）

如此立意不知有什么不行

倾雪就是学黄

我感觉真的迷茫了

我的意思是他学能学得挺好，我又为什么不能。还有小孟。

第一句兴感之由，第二句所见浮冰，第三句通过浮冰引出幽鹭，第四句对应化用，第五句转，触景即人，第六句同上，结回到江行，以草励之。我感觉很严密了，当时就是这么构思的，