适值元旦，给8u细（水）说（经）下验）下半年百腐发生了啥

今年八月以来，北附综合实力遭到了严重的质疑。新的校长提倡的“快乐教育”背上了黑锅。

这位新校长（LJH，名字打不出来会被吞），早在四五月份，就有就任的消息了。当时鼠鼠的班主任还说：考好点，新来的校长搞什么政策把你们分出去了我可保不了你们。结果却吃了一记回旋镖。

这个新校长，过往履历非常豪华，有Ph.D的帽子。在七月份行将放假的时候说：要把数学搞起来。引得我们有些激动，但直到九月上旬，都没有新的政策落实。

首先是增加高三体育课至一周四节，每节课由体育老师教授特定的体育项目，改变了原来“做完准备活动就解散”的状态。鼠鼠亲身感受到确实爽，基本上每天都能有消遣休息的时间。同时也自然有批评的声音，但整体上，大家还是爱体育课胜过卷。

对于体育增加，很多人批评不务实，其实也并非如此。大家都爱休息而非内卷，这几年糟糕的大环境也或多或少影响了同学们的心态（比如我们历史，英语，语文老师天天说：你们怎么没有些紧迫感？）另外，四节体育课到底让同学们的成绩减少了还是增加了，是不好讲的。最终，在国庆节后，这项政策被取消，体育课回归两节。

第二项，则是改变原有的作息规律。
新校长的提案，是高三三个年级星期五统一回家，高一高二高三十点下晚自习。
因反对声音过大，妥协成了：高三周六中午回家，晚上十点五十下课。高一高二周五回家，晚上十点下课。
为什么说是妥协？因为上学期LY的安排是周六下午回家，周天中午回家。在新校长的努力下，我们获得了多余的几个小时休息时间。

好景不长，这项高三周六中午回家的政策，最终在11月11日后取消。现在高三星期六下午，星期天星期一晚上，要进行周测，写一整张卷子。

在十一月十七日，又举行了一次市联考，这次北附理科四名同学进入前两百，文科十三位同学进入前一百，前两百名挤占二十五人，超过了实验三的二十四人，仅次于一中。针对这次成绩，出现了许多错误的认知。比如：
1.因为快乐教育导致北附炸完了。
2.因为上强度，搞练习让北附好转了些。
这两点都不正确，首先针对24届的成绩，新校长推行的快乐政策早就取消了，其次是压力政策在第二次模考前一个星期才提出，一次周测就能让北附进步如此之多吗？（可能很多人不同意这个说辞，但说实话，相比于开学考那次无论是文科理科都取得很不错的进步）

这样，北附2024届高三第一个学期过半。在头的这个学期里，北附显然没有什么dy上传的那样烂，也与所推行的快乐教育或是压力教育，关联不大。北附第一次起点考的失利与第二次的进步，原因应当还是归结于同学和老师们的共同努力。
那么，尽管我口中北附稳重向好，为什么又出现了较前几届拉跨的现象出现呢？
身处24届前线的我，认为有这样的几个原因：
1.对观一模式的东施效颦，与新校长教育理念的冲突，导致的沟通不畅，效率低下。
观一高被描绘的很强，很nb，但是并没有宣传那样的断层领先，其实最后考虑进出口，考虑体量，比北附强不到哪里去，但很多时候发动舆论攻势，显得北附烂完了。
观一模式毋庸是合乎社会期望的一种方法，但非要说观一高因为这样的模式兴起，别的学校不学就要完蛋。就是非常蠢的认知。北附，尤其是搬迁新校区的北附，因为盲目的学习观一，导致了很多麻烦。观一全体师生，都长期的适应了这样高强度的方法，他们的行政规划更有力，合同工老师爱教教不教滚蛋，建筑布局通勤时间更短，比北附更适合搞压力教育。

首先北附教学端不够精细，不够“因材施教”。这并非否认老师们的努力付出，而就像一般老师常鼓励学生的“进一点，再进一点”的感觉。我自高三以来，感觉很多课讲的太多，有些课又讲的太少，自己下来研究，难的部分没有研究透，又要把时间拿给较简单的部分。
另外就是学生们的抵触，我们班就多次上书请求早放，我自己也参与其中，我个人喜欢放假，不喜欢上课。单就从“适应观一模式”的角度来说，这样的态度是不足以适配压榨模式的。

但综合地来讲，我倒觉得反对上课，要求休息不算什么坏事。即使上书，体育课这样的“快乐教育”于当前的高考不如写卷子那样好，甚至还有负面影响，但放宽到高考以后，再以后的角度来看，未必是件坏事。

下午返校前继续更一段吧，半期之后，LJH提出：宿舍禁止在熄灯后学习，强制断电，没收台灯。鼠鼠走读，没有体验过这样的宿舍生活，但是据我的同学讲，教官拿着鸡毛当令箭，开始了严肃的搜查与惩罚等等。

第二次模拟考之后，学校的计划是暂时不考试，留给同学们缓冲省考，没想到期间突然有三加三（一中，观一高，兴义八）与六校联盟（毕节一中，遵义四中等）举办的考试，最终北附选择了六校联盟。这次，理科有两人进入联盟前五十名（或者是三人捏，鼠鼠记不清了），文科一人进入前五十名。插个题外话，这次联盟考试搞的鼠鼠有点道心破碎，文科考了第四，没想到联盟里面只有150名，算上三加三不知道要排到哪里去了