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温暖而有力地爱着你

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    我是本科学历,从业至今职称也很高。单位因为内部原因需要给我换部门,我也有证,但是我不太喜欢。现在觉得压力有些大,不论在哪个岗位都要面对很多要学习的方面,和内心想轻松过日子的想法相矛盾,总的社会功能影响不大,但内心感觉压力大。我该怎么办?
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    你可能认识一位优雅、敏感、轻声细语的女士(传统女性化特征),但她同时也是个野心勃勃、独立自主、身强体健的人(传统男性化特征)。 或者,你的一位男性朋友可能好胜、统治欲强、敢于冒险(男性化特征),但他有时也会表现出一些典型的女性化特征,如有爱心、有同情心、活泼可爱。 无论男女,灵魂深处都有个异性的自己。
    小壹2019 11-17
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    人生不如意十之八九。当我们遭遇挫折、不顺时,情绪会低落,如果无法排解,它会演化为悲观、抑郁倾向,甚至可能导致自杀。 去年,我身边就有两例大学生因遭遇学业、情感挫败导致严重抑郁而自杀,一个是大四男生因延期毕业坠楼身亡、一个是大二女生因失恋割腕而死。延期毕业、失恋这些挫败致命吗? 朋友小丽读研时也遭遇延期毕业、失恋和父母车祸,那时候她觉得自己毕不了业、无论做什么都无法修复男朋友、父母车祸什么忙都帮不上,
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    如果问一个妈妈,关于孩子,她最焦虑的是什么,答案80%会是学习。 学习是如此重要的一件事,用“倾尽心力”来形容父母在学习上对孩子的付出都不为过。 在中国,常常可以看见这样的情况:校外辅导课堂上,前排坐着学生,后排坐着家长,家长比学生更认真。家长们直接去上课的原因是,当孩子遇到不会做的题,他们能够辅导。
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    “话是开心锁”。 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 一句话说得好,可以暖心提劲;一句话说得不好,会使人憋气泄劲。
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    朋友问我,3岁的小孩子,也会有心理问题吗? 答案是:是的。 绝大多数的心理问题,在一个人很小的时候就埋下了种子,随着年龄的增长,生根发芽,并寻找机会在人生的某个时刻因某个事件爆发。 现在常见的中学生、大学生抑郁、社交恐惧、强迫症、厌学、婚恋困扰、人际关系障碍等等,甚至成年步入社会后的种种心理问题,都可以从很小的时候找到根源。
    小壹2019 7-31
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    1 . 我们生活着,就会经历。 经历喜悦,经历痛苦。 当我们经历喜悦的时候,我们欢欣鼓舞,希望喜悦多停留,希望喜悦被更长的拥有;而当我们经历痛苦的时候,我们抗拒、排斥、我们不想要。 于是,我们在危机下的痛苦中沉沦、挣扎,我们不想要这份痛苦。
    小壹2019 7-31
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    说到别人总是给自己设置两难境地,让我们同意也不是反对也不是。和他相处很困难。 我们为了把这个困境描述的更加的清楚,我们把它放大一下。实际远没有这么严重,我只是把它放大一下,让我们看得清楚。 心理学一种疾病叫被害妄想症。有这种问题的人是什么特点呢?就是他总觉得别人会害他。不管他是处在什么处境下,在外面走路,和拿刀的人在一起,还是他根本就在自己的家里。家里连一把刀也没有。他总是觉得别人想要加害于他。如果
    小壹2019 7-31
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    你相信命中注定吗?我信,就像我们注定是这样的气质,注定是这样的父母,注定是这样的出身。这些,注定会让一些人成为抑郁症患者。 从我做过咨询的上百位抑郁症患者身上,我看到了惊人的相似。
    小壹2019 7-31
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    人们说态度决定一切,可以通过一个人的态度看出他的真心实意。但真的如此吗? 迈尔斯(1993年)对于态度的定义:认为态度是对某物或者某人的一种喜欢或者不喜欢的心理倾向,他在他的信念、情感和行为倾向中表现出来。 一个的态度和他的行为,常常和他对人或事物的认知以及他的情绪感受决定。 如果从这个角度去看“他态度为什么这么差劲儿?”必然背后是有东西存在的! 社会心理学家,艾伦.威克,通过对人群的研究发现,还发现有时候难
    小壹2019 7-31
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    在前两天跟一个朋友聊天,谈到她的感情状态。她一脸的无奈,她说自己已经年过三十,却没有一场正儿八经的恋情。 有相亲的对象,尝试性的接触约会过,最终都没有结果。其实她最烦恼的是,即便碰到自己喜欢的对象,当对方一接近她。 她的第一反应就是逃离。直到对方看不到希望,转身离去。留下她懊悔不已,她不明白自己为什么就不敢进入一场恋爱关系,轰轰烈烈的爱一场呢?
    小壹2019 7-31
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    曾经一个来访者问我,“在别人眼里我是一个成功者,有一份薪水很高的工作,有一个爱我的老公,有房有车,生活也算快活,但我却经常焦虑、暴躁。” 她说:“刚毕业那会,善良、单纯、淑女,觉得世界上都是好人,可是随着在工作单位里遇到的许多人和事后,见识了太多的尔虞我诈,阴险算计,渐渐地变得也不再淑女。对看不惯的人和事猛烈攻击,对领导的不公正敢于挑战,本以为是个弱不禁风的小女子,却变得说话尖酸刻薄,遇事火气冲天
    小壹2019 7-31
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    首先,识别对方的情绪和需求,听到对方的潜台词 很多时候,我们在人际相处中,不一定真的看到或者听到对方核心的部分。 比如,女生因为工作上的事情,在男友面前委屈地哭了。 男生对女生说,“不要哭了,你应该坚强一点,你应该勇敢一点……” 女生一听,哭得更加凶了,“我不坚强、不勇敢,你去找更坚强、更勇敢的呀……” 在这个矛盾里,男生没有识别到女生的情绪,那里面有她的委屈、愤怒、也许还有一些想要倾诉和依赖,渴望被男
    小壹2019 7-31
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    人都不愿意承认自己有嫉妒之心。“人们认为这是不光彩的,刻意的伪装最终导致自己也被蒙在鼓里。” 相较于其他人性的弱点,嫉妒更加难以被察觉。一些就在潜意识运作。 嫉妒是一种未能超越的弱者心理,“我比不上你,但我也不认同你”,一种带有敌意的攻击性情绪。 人一般只嫉妒周围与自己差不多的人,多数是社会交往关系密切和距离近的,比如同事同学,好朋友,亲属兄弟姐妹。 遥不可及的人,谈不上嫉妒,嫉妒是一种人际关系的情绪
    小壹2019 7-31
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    常见的情绪感受有如下这些,当负面的想法或者感受出现时,对照每个系列的情绪词汇,圈出那些更能描述自己当时感受的词汇:
    小壹2019 7-31
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    一、从动物行为学的角度而言,人类婴儿出生的时候并没有做好心理准备。出生之后完全无法应付当前的环境,所以人类婴儿的抚育时间变得超长。 人类出生之后也有一种和妈妈的紧密铭刻关系。因为人类的婴儿出生不能像小鸡一样跟着妈妈到处走。正常的孩子会在三四岁之后跟着母亲到处走。 对于人类婴儿而言,特别是出生后一个月之内,母亲的全程陪伴是十分必要的,母亲的怀抱,母亲的心跳能给吧婴儿在子宫内的熟悉环境的安全感,这也正是
    小壹2019 7-31
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    恋爱或婚姻中的人们,常常感到疑惑,为什么我们的感情走到了今天这个地步,不再像当初那么如胶似漆,和谐甜蜜。 其实在亲密关系中,由于男女思维差异,常见许多破坏行为,不知不觉中,很多人都在亲手破坏着这段关系。并且,不同性别,破坏行为也有着各自的特点。 对照一下吧,你有没有遇到或出现过:
    小壹2019 7-31
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    相信大部分同学都有过与室友相处不佳的时候吧,微博上也经常有很多关于这方面的吐槽。有些同学甚至会因为室友的问题变得焦虑不安,严重影响到日常生活。那么在这种焦虑的时候应该怎么办才比较合适呢? 做为一个曾经的大学生,真的很理解这种同学当下的感受,和室友相处不佳,内心里不好受,因为谁都不想被排除于集体之外。如果真的融入不了他们的话,也许可以以让学校换一个宿舍。人与人之间的相处,其实是求同存异的,大家能互相
    leo8887 2-19
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    运用的技术:萨提亚联合家庭治疗、认知行为主义疗法 案例简述: 来访者小丽,女,24岁,今年大学毕业,来自农村家庭,父母是农民,后来父母离婚,父亲再婚,生一弟弟,后妈对自己不好。家庭供养了自己读书考大学,直到大学毕业。现在大学毕业后,好不容易找到了一份工作,但是仅仅只能维持自己的生活。从毕业开始,家里就开始月月问自己要钱,不管大事小事都要钱。因为小丽刚毕业,自己生活还不稳定,没有那么多的积蓄,导致她越来
    小壹2019 12-26
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    不接电话不回微信 如何挽回 怎样才能让他想通
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    1.回家路上看到交情一般的朋友,你会?主动打招呼——2绕路走——4 2.下班后总会参加同事们组织的聚会? 是的——4不是——3偶尔——5 3. 进入新的公司,你率先想认识的同事类型是?自来熟型——5礼貌话少型——4沉默安静型——6 4. 你更喜欢的朋友聚会活动是?唱K——6逛街——5 5. 许久不联系的同学突然在微信上找你聊天,你会?不理会——6礼貌上回复——8删除好友——7 6.别人眼中的你是什么样的?热情开朗——9寡言少语——7 7. 面对喜欢的
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    运用的技术:多元认知技术、孩子成长心理特质、情感反应、内容反应、共情技术、阳性强化法、积极心理、如何建立亲子关系技术等、亲子语言沟通 案例简述: 我儿子15岁,之前因为玩手机休学一年,现在复读初三,儿子性格内向,就在家里,不出去玩,也不和别人接触,就是玩手机,一天到晚拿着手机,这次又重新回到学校,马上开学了,希望他好好学习,珍惜这次机会,我们说话孩子基本不听,还反感我们,我们也不知道怎么和他沟通;之前
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    案例类别:家庭关系 运用的技术:情感分析技术、海灵格家庭治疗、自我安抚能力、催眠心理疗愈、亲密关系辅导等
    壹点灵 6-8
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    抑郁情绪与抑郁症有什么区别?
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    现代人社交焦虑怎么处理~
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    案例类别:家庭关系 案例简述: 这是一个妈妈来咨询的。妈妈很焦虑,孩子从今年升入初二就不想上学了。原因是升入新年级后刚分了班,新班级有两个同学是自己不喜欢的。好像曾经被那两个同学嘲笑过。所以孩子现在在家不去上学。据妈妈说,孩子在家每天就是睡觉,听歌,玩游戏。只要一提上学就恼怒。班里老师也曾去家里叫他上学,但孩子只是躲进房间不出来。
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    遇到亲子关系问题怎么调整?
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    案例类别:孩子教育 运用的技术:认知行为疗法 焦点解决 阳性强化
    leo8887 8-14
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    案例类别:孩子教育 运用的技术:沙盘游戏 精神分析
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    案例简述: 李女士,35岁,孩子不满周岁,情绪有些焦虑。
  • 4
    案例类别:家庭关系 运用的技术:认知疗法、家庭疗法
  • 4
    案例类别:孩子教育 运用的技术:家庭系统治疗、NLP心理治疗、认知疗法、个人心理动力成长等
  • 1
    案例类别:孩子教育 运用的技术:认知疗法
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    案例类别:人际关系 运用的技术:倾听技术

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