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5占领一个
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5辛琅庭因为这个事有一些浅浅的意外，于是再次到慈幼居以后，收集了一些孩子们写的诗看了看，发现还真的有成年人写不出的意趣。她找到赵时宵，把收集的诗给赵时宵看，和她说了孩子们很爱写诗的情况。询问赵时宵可不可以批一点经费，她想把孩子们的诗印出来，让文人士子听听孩子们的呼声（？），赵时宵认为这也是为慈幼造势宣传的好事，于是欣然允诺。
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2在某日辛琅庭前往慈幼居带孩子的时候，发现平日活泼的小璋不参与大家的游戏，自己坐在桌子旁边深沉地思考，好像在写什么东西。辛琅庭感到好奇，走近一看，发现她在写诗。虽然笔触笨拙，但是别有一番童趣。小璋认真地和辛琅庭表示，自从先生教他们读诗以后，她就爱上了写诗，希望以后可以做一个诗人，让大家都看到自己写的诗。李栩
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2居住在邮筒的灵魂，终生渴望将自己寄出。
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4点漆与描脂。
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4辛琅庭造访沈照龄，沈照龄正为哥哥教授的课业痛苦不堪。她表示，自己其实真的很难看懂那些四书五经，书上的字密密麻麻，一看就想睡觉。如果能有一种像画本一样好看的漫画书就好了。辛琅庭因此受到启发：沈照龄作为贵女，读书尚且这样不容易，那么素质相对较低的孤儿，对于四书五经就更难理解了。如今的童蒙读物，大多对于成人的教学意义更大，对孩子却差强人意，是否可以推出一些图画和文字经义兼具的童蒙读物，寓教于乐，增强孩子
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1自从慈幼居建成后，松际烟也经常陪伴辛琅庭到慈幼居去。一方面是觉得看辛琅庭带孩子很有趣，另一方面也是想和同龄人一起玩。松际烟在当天也和辛琅庭同行，从慈幼居送松际烟回家的路上，辛琅庭和她提起小璋的诗，松际烟告诉辛琅庭，小璋在慈幼居有很强的社交能力和组织能力，大家都很愿意跟她玩。看到她写诗，很多小孩子也纷纷效仿，慈幼居现在的孩子社交圈里，很是有一股写诗成风的潮流。
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1沈越在别人口中听到辛琅庭做的事情，在某次和辛琅庭出门游玩时，和她提起，自己这些年走南闯北，见到各地都有口口相传的儿童故事，建议辛琅庭可以到民间搜集儿童故事。同时，或许不妨试试成立一个专门的机构，刊印小孩子的诗句，再编撰一些其他的儿童读物（比如儿童故事集）。这个机构可以被收为慈幼居名下，主要关注并且研究孩子们的教育和心理健康，还表示，如果能够成一定规模，她这里有市井中刊印的门路，印书和出版会更便宜一
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0此时正好赵成蹊和赵时绘造访齐贤王府，赵时绘看到辛琅庭正在研究童蒙读物，表示她作为大宋小画家可以帮忙画一些插图，赵成蹊也说自己可以帮忙，因为他们接触过最高级的官方教育，更了解官学的教育思路，以这样的思路为儿童编故事，更有利于孩子们形成好的学习体系。同时，辛琅庭联系郝热心，利用赵暥和自己在文学圈的名望，招募了许多热心文士，幼学文斋颇具雏形。在儿童诗集方面，也请松际烟帮助自己对孩子们的诗作进行收集。
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0诗集有了一定影响力之后，孩子们天真纯稚的笔触，一定程度上引来了一些热心文人对儿童心理的关注，这些文人自发凑了一些钱，到慈幼居去捐款，其中的代表郝热心特意登门寻访辛琅庭，和她探讨未成年人教育和儿童心理健康的问题。交谈过程中，辛琅庭身在齐贤王府，条件优渥却仍然坚持着“把真诚的爱灌溉每个孩子”的精神，让正义善良的郝热心听了大为感动。
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3他说等我丞相了就给我开嗯嗯
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4早上的，中午的，晚上的明华殿下（捧读）沈越
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20一朵栀子花
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3和小周第一场
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2一定回
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